Que voyez-vous de la fenêtre de votre bureau? Lorsque vous regardez par la fenêtre de votre salon ? Quels paysages traversez-vous dans les transports en commun ou en voiture pour vous rendre au travail ? Et surtout, qu’aimeriez-vous voir?
Ysabel
De la fenêtre du travail j'ai vue sur une haie d'arbres avec en arrière plan une colline sur laquelle se trouve un village.
De la fenêtre de mon salon j'ai vue sur une place de petit village avec ses platanes, ses bancs, ses enfants qui jouent et ses personnes âgées qui discutent. Puis en arrière plan le petit bâtiment d'en face.
Et ma route pour aller au travail, c'est une partie de route qui serpente entre les vignes et une partie de petite route étroite dans la colline (le tout pendant 45 minutes).
Symbole d’une société nombriliste et exhibitionniste, le selfie, autoportrait posté sur les réseaux sociaux, regonfle aussi le moral. Enquête sur ce phénomène qui touche les adolescents, mais pas seulement…
Que celui qui n’a jamais pris une photo de lui-même, Smartphone ou appareil photo à bout de bras, jette la première pierre aux 62 millions de personnes qui ont publié les leurs sur Instagram. Les selfies sont à la mode. Ce sont les Britanniques de l’Oxford English Dictionary qui ont tiré les premiers en désignant le terme « mot de l’année 2013 » et en le glissant entre selfood (« individualisme ») et selfish (« égoïste »). Tout un symbole. Mais cette innovation lexicale n’est pourtant que la consécration d’un véritable phénomène. Les petites vedettes et les grandes stars, les hommes politiques et les chefs d’État – même le pape François, c’est dire ! – font comme nous et partagent des moments intimes, leur humeur du jour ou leur localisation géographique avec ce petit portrait sans prétention. Certes, depuis que l’homme a compris que c’était son reflet qu’il voyait dans l’eau des lacs et des flaques, il a cherché à le pérenniser. Soit en le faisant peindre, dessiner, graver, sculpter par d’autres, soit en se tirant lui-même le portrait. Et l’histoire de l’art ne remerciera jamais assez Rubens, Frida Kahlo ou Lucian Freud de l’avoir fait.
Prendre le contrôle sur son image
Le premier autoportrait photographique, d’un inconnu, date de… 1839. Mais ce sont les premiers appareils numériques, permettant de faire des photos à volonté, qui ont véritablement lancé la tendance. Avant que deux éléments majeurs ne la transforment en phénomène de société. Tout d’abord, la caméra frontale de l’iPhone 4 (suivi par tous les Smartphone), qui nous permet, à l’instar du miroir, de voir notre image, donc le résultat, pendant que nous sommes en train de nous prendre en photo. Et la diffusion immédiate sur des dizaines de réseaux sociaux au choix, Facebook, Twitter, Instagram et tous leurs petits frères.
Sujets de la photo, nous en sommes désormais devenus les auteurs. Et cela change tout ! Il nous est enfin possible de la contrôler, de la retoucher, de l’embellir. Et surtout d’en faire autant que nous le souhaitons. L’auteur de selfies ne saurait se réduire au simple rôle de victime d’un nombrilisme omniprésent : il est aussi le metteur en scène de ses images. Cela explique que la première vague des selfies ait été essentiellement des autoportraits léchés et très codifiés : la tête penchée, le regard en biais et la bouche arrondie, esquissant un baiser, la fameuse duck face, ou « visage de canard ».
Gagner en confiance
Et puis les choses ont changé, notamment sous l’influence de mannequins vedettes comme Cara Delevingne, avec l’apparition des uglies (« affreux » en anglais), où l’on ne craint pas de se montrer mal coiffé, ridicule… Ils permettent d’échapper au côté boomerang du selfie ; car publier sa tête sur le Net, c’est courir le risque de subir critiques et autres retours négatifs. Avec les uglies, on devance les moqueurs et on pare aux blessures narcissiques. Pour Pamela Rutledge, psychologue américaine, responsable d’ une grande enquête aux États-Unis sur le sujet, « quand vous avez le sentiment d’avoir le contrôle, vous pouvez vous permettre d’essayer de nouvelles choses, de prendre plus de risques, d’expérimenter davantage et de gagner en confiance ». Même les stars de cinéma, comme Jennifer Aniston ou Cameron Diaz, postent des photos d’elles sans maquillage, avec leurs rides et leurs boutons. Une façon de prouver, à l’ère des retouches omniprésentes, qu’elles sont belles – aussi – au naturel. Et à celle des soupçons permanents, qu’elles ne sont ni « botoxées » ni opérées.
Notre besoin d'approbation
« Souvent, quand je poste un selfie sur ma page Facebook, c’est pour vérifier combien de “j’aime” je vais avoir sur ma photo, confirme Éléonore, 17 ans. Ça me booste le moral. » Pour Pamela Rutledge, « nous cherchons tous l’approbation des autres. Nous sommes conduits par notre besoin de validation sociale. L’attente des “like”, c’est comme le compliment que vous guettez quand vous mettez une jolie robe à une soirée ». Le selfie n’est qu’un moyen supplémentaire de satisfaire ce besoin. Comprendre le désir que nous suscitons, recueillir l’approbation du plus grand nombre pour étancher, quelques instants, notre besoin de l’autre. Mais, loin de cette société ultranarcissique dont nous serions les victimes consentantes, le selfie le fait de façon nouvelle : ludique, distanciée, assumée. Et surtout dédramatisée.
à l'avance : in advance / beforehand / prévenir qq à l'avance ; avant le moment fixé pour une opération (organiser à l'avance, positions préparées à l'avance"
en avance
Avant l'heure/l'horaire prévue (Train en avance, partir/arriver en avance)
d'avance
avant que ce qu'on demande arrive (payer d'avance, merci d'avance)
avoir deux buts d'avance : be ahead by two goals avoir quatre points d'avance sur ( au classement ) : be four points ahead of prendre quatre points d'avance sur ( au classement ) : go four points clear of payé d'avance : prepaid merci d'avance ! : thank you in advance !
Les expressions à l’avance, en avance, d’avance et par avance sont, selon la plupart des grammairiens, équivalentes. D’avance est la plus utilisée de ces expressions, tandis que par avance se rencontre surtout dans la langue écrite soignée. Pour sa part, l’expression à l’avance, autrefois critiquée, fait aujourd’hui partie de l’usage.
Exemples :
- Je pars toujours au moins une heure à l’avance afin d’arriver à temps au bureau.
- Il vaut mieux arriver en avance qu’en retard à un premier rendez-vous.
- Je n’aurais pas commandé ces livres tous en même temps si j’avais su qu’il fallait les payer d’avance.
- « Prédestiné signifie destiné par avance au bonheur ou au malheur. » (Balzac)
On utilise en avance dans les expressions suivantes : être en avance à un rendez-vous, être en avance sur l’horaire (sur son horaire), être en avance sur son temps, être en avance sur ses contemporains.
Entre 0 et 1 an : la découverte de l’univers des livres
Les livres sont accessibles pour votre enfant dès sa première année. S’il ne perçoit pas tout le sens de l’histoire et des images que vous lui proposez, votre enfant commence cependant à développer son attention et son imagination à travers les livres.
En commençant à entourer votre enfant de livres entre 0 et 1 an, vous lui montrez que cet objet fait partie de son environnement, de votre monde commun. C’est le début d’une relation que vous pouvez partager autour du livre. Le livre est un plaisir et un refuge qui vont accompagner votre enfant tout au long de sa vie. En commençant à introduire des habitudes de contact avec le livre dès son plus jeune âge, vous l’aidez à faire connaissance avec cet objet.
Des histoires courtes à raconter
Entre 0 et 1 an, des histoires courtes, illustrées, sont tout à fait adaptées à votre petit. En effet, il peut s’attacher aux images, pendant que vous lui lisez le texte proposé en parallèle. Pas d’inquiétude si votre enfant s’agite pendant la lecture, détourne le regard, gazouille. Il vous entend malgré son manque apparent d’attention, il vous écoute même sûrement. Votre enfant perçoit la différence entre le langage oral et le langage écrit, lu à haute voix. Cette lecture à vos côtés instaure un rythme plus calme, un moment de repos. N’hésitez pas à relire plusieurs fois le même livre à votre enfant. Il le reconnaîtra, c’est une habitude qui le rassure, qui a un effet sécurisant. En effet, votre enfant aura le plaisir de l’anticipation suscité par le livre qu’il connaît déjà et qui lui procure du plaisir.
Regarder des livres avec votre bébé, même s’il n’a que 4 ou 5 mois, aide au développement de son langage, entre autres, lorsque vous nommez et pointez des images du livre.
Présenté tôt, le livre devient source d’amusement et de plaisir. Il est perçu comme un moment de bien-être et de partage avec vous. Si le premier contact se fait à l’école, le contexte est alors bien différent puisque votre enfant doit apprendre à lire. La lecture devient alors une tâche, car il ne considère pas que livre et plaisir vont naturellement ensemble.
C’est en famille que la lecture produit ses meilleurs résultats. Sans votre implication, les bénéfices de la lecture sont bien moins grands.
Le livre l’aide à construire son imagination. Très vite, votre enfant comprend que ce qui est sur la page lui ouvre les portes d’un monde plus vaste. Cela lui permet ensuite d’accéder à l’imaginaire, de se détendre et d’apprivoiser ses peurs.
Soyez attentif aux images qui l’intéressent davantage et concentrez-vous sur celles-ci. Nommez-les en les pointant ou demandez à votre bébé de vous montrer des images d’objets qu’il connaît bien.
Employez toujours les mêmes mots pour les mêmes images afin que votre enfant apprenne plus facilement ces mots. Le livre offre d’ailleurs la possibilité de souvent répéter les mêmes mots.
Imitez les sons qu’il fait en regardant le livre : il trouvera cela amusant.
Soyez expressif et parlez beaucoup pendant vos « lectures ».
Montrez-lui des images, en particulier celles d’autres bébés, en lui décrivant ce que c’est.
Lorsque le contexte s’y prête, faites des bruits, comme ceux des animaux ou des moyens de transport.
Dans la rue, montrez du doigt ce que vous avez vu dans le livre, et inversement. Cela aidera votre enfant à associer, par exemple, le mot « chien » avec l’image contenue dans son livre, ou avec la créature qu’il a devant lui.
N’oubliez pas que vous n’êtes pas obligé de regarder le livre du début à la fin!
SAGAIE – классический шик. Sagaie - одна из популярных компаний среди почитательниц французcкого стиля. Дизайнеры этой марки делают акцент на женственность и элегантность. Для осени и зимы-2010 «Sagaie» предлагает куртки и жакеты разных цветов, отороченные мехом, тёплые джемперы сдержанных тонов и классического фасона. Но главное в одежде марки Sagaie – вечерние наряды, делающие образ красавиц воздушным и загадочным. Дизайнеры этой компании следуют классическим канонам, не усложняя фасон платьев обилием рюшей и оборок, и делая упор на сочетание тканей и женственный силуэт. Красивые кружева, прозрачная ткань, элегантный фасон заставляют взгляды остановиться и замереть. Есть в каталоге Sagaie не только вечерние платья, но и одежда для работы – комфортная, модная и необычная одновременно. Sagaie – это мода для тех, кто живет в городе и ведет современный активный образ жизни, совмещая работу, ночную жизнь, посещение кафе, кино, выставок и деловых обедов.
On les appelle bourgeois bohêmes
Ou bien bobos pour les intimes
Dans les chanson d'Vincent Delerm
On les retrouve à chaque rime
Ils sont une nouvelle classe
Après les bourges et les prolos
Pas loin des beaufs, quoique plus classe
Je vais vous en dresser le tableau
Sont un peu artistes c’est déjà ça
Mais leur passion c'est leur boulot
Dans l’informatique, les médias
Sont fier d'payer beaucoup d'impôts
Les bobos, les bobos
Les bobos, les bobos
Ils vivent dans les beaux quartiers
ou en banlieue mais dans un loft
Ateliers d’artistes branchés,
Bien plus tendance que l'avenue Foch
ont des enfants bien élevés,
qui ont lu le Petit Prince à 6 ans
Qui vont dans des écoles privées
Privées de racaille, je me comprends
ils fument un joint de temps en temps,
font leurs courses dans les marchés bios
Roulent en 4x4, mais l’plus souvent,
préfèrent s’déplacer à vélo
Les bobos, les bobos
Les bobos, les bobos
Ils lisent Houellebecq ou philippe Djian, les Inrocks et Télérama,
Leur livre de chevet c’est surand
Près du catalogue Ikea.
Ils aiment les restos japonais et le cinéma coréen
passent leurs vacances au cap Ferret
La côte d'azur, franchement ça craint
Ils regardent surtout ARTE
Canal plus, c’est pour les blaireaux
Sauf pour les matchs du PSG
et d’temps en temps un p'tit porno
Les bobos, les bobos
Les bobos, les bobos
Ils écoutent sur leur chaîne hi fi
France-info toute la journée
Alain Bashung Françoise Hardy
Et forcement Gérard Manset
Ils aiment Desproges sans même savoir
que Desproges les détestait
Bedos et Jean Marie Bigard,
même s’ils ont honte de l’avouer
Ils aiment Jack Lang et Sarkozy
Mais votent toujours Ecolo
Ils adorent le Maire de Paris,
Ardisson et son pote Marco
Les bobos, les bobos
Les bobos, les bobos
La femme se fringue chez Diesel
Et l'homme a des prix chez Kenzo
Pour leur cachemire toujours nickel
Zadig & Voltaire je dis bravo
Ils fréquentent beaucoup les musées,
les galeries d'art, les vieux bistrots
boivent de la manzana glacée en écoutant Manu chao
Ma plume est un peu assassine
Pour ces gens que je n'aime pas trop
par certains côtés, j'imagine…
Que j'fais aussi partie du lot
10 Choses Qu'il Faut Arrêter de Dire à Vos Enfants (et Que Dire à la Place).
Des études récentes montrent que certaines phrases qu'on utilise fréquemment pour parler aux enfants peuvent avoir sur eux un effet destructeur. Même si ces phrases peuvent sembler positives et qu'elles sont guidées par de bonnes attentions, elles poussent les enfants qui les entendent à ne plus faire confiance à leurs intuitions, à utiliser le mensonge, à en faire le moins possible, et finalement à abandonner quand les choses deviennent difficiles.
1. « Bravo ! »
À priori, dire « bravo » à votre enfant semble être un excellent moyen de le motiver. Le problème avec cette expression est qu'elle est souvent utilisée de manière répétitive et pour des choses qui n'ont pas demandé beaucoup d'efforts à l'enfant. Par conséquent, cela lui enseigne qu'il peut être félicité pour tout et n'importe quoi, du moment que c'est maman et papa qui l'ont dit (et seulement quand papa et maman l'ont dit).
Que dire à la place ?
À la place, vous pourriez dire "Ouah ! C'était pas facile mais tu as réussi !". En soulignant l’effort qu’a dû faire l'enfant pour parvenir à un résultat, vous lui enseignez que le fait d'avoir essayé est tout aussi important que le résultat. Cela lui apprend aussi qu'il est important d'être persévérant quand il essaie de faire quelque chose de difficile et que les échecs ne sont qu'une étape vers la réussite.
2. « Tu es un gentil garçon (ou fille) ! »
Même si vous le dites sincèrement et avec la meilleure des intentions, cette expression peut avoir l'effet contraire de celui que vous escomptiez. La plupart du temps, les parents utilisent cette phrase pour motiver leur enfant et accroître sa confiance en lui. Malheureusement, cela n’a pas du tout cet effet sur les enfants. Quand un enfant entend « tu es un gentil garçon » après avoir fait quelque chose que vous lui avez demandé, il pense qu'il est "gentil" uniquement parce qu'il a fait ce que vous lui avez demandé. Et ce n'est pas la meilleure chose pour lui. En effet, cela met en place un modèle de fonctionnement dans lequel l'enfant redoute de perdre son statut de « gentil garçon ». Résultat, il ne vous écoute que parce qu'il a envie d'être félicité et non pas parce qu'il envie de faire quelque chose de bien.
Que dire à la place ? À la place, essayez de lui dire « c’est vraiment super quand tu nous écoutes ! ». Cela indique clairement à votre enfant ce que vous attendez de lui et comment son comportement influence votre vie. Vous pouvez même essayer d'enlever complètement la partie affective de la phrase et dire quelque chose comme « J’ai vu que tu as partagé tes jouets avec ton amie ». Dit comme cela, votre enfant décide par lui-même si le fait de partager quelque chose avec quelqu'un est une "bonne" chose ou pas. Il est ainsi le seul à décider s'il a envie de répéter ce comportement au lieu de le faire seulement parce que cela vous fait plaisir.
3. « Quel beau dessin ! »
Quand nous donnons notre avis et nos appréciations sur le dessin d'un enfant, cela le prive de pouvoir juger et évaluer son propre travail.
Que dire à la place ? À la place, essayez de dire « Je vois du rouge, du bleu et du jaune ! Tu peux me décrire ton dessin ? ». En faisant une simple observation au lieu de donner votre avis sur son dessin, vous permettez à l’enfant de décider tout seul si le dessin est « beau » ou pas. Qui sait ? Peut-être que l’enfant voulait simplement dessiner quelque chose qui fait peur ? Et en lui demandant de décrire son dessin, vous l'incitez à évaluer son propre travail et à partager ses intentions. Des qualités humaines qui l'aideront à développer sa créativité au fur et à mesure qu'il grandit (et peut-être deviendra-t-il un jour un artiste).
- Regarde dans la glace,......................................
? REGARDE dans la glace, ....................................?
- Je vois...une fille ______________.
- Merci...à côté d'elle,qu’est-ce que tu vois ?
- ....................................
- C'est bien,tu ......................................
-Ah, bon! Tu trouves ?
- Oui, avant tu voyais que de la ....................................,maintenant
au moins ...................................., c’est que ____________________. Maintenant, il ....................................................... dans
cette coquille vide !
..........................................................., regarde bien devant toi. ...............................................?
dans ce beau visage
- ....................................
- Regarde bien dans... TES YEUX. Qu’est-ce que tu
y vois?
- De...de la .......................................
- Oui....................................,beaucoup,
et après.
- Ils sont pas mal.
- .......................................exact
! Ils sont ....................................et
après?
-.............................................................................................................
Dis-moi que tu m'aimes !
- Pardon ?
-Tu m'aimes pas ?!
- ...............beaucoup,mais... Je ........................................................................, c'est peut-être de l'amitié,qui...qui...
- Parce que .....................................................................!
C'est difficile de se faire aimer... quand PERSONNE _______________________ ?
-Oui
- Je t'aime André... Voilа, t'a reçu de l'Amour, maintenant ....................................!
- je t'aime Angela. ....................................prénom
- C'est bien...maintenant,
regarde-toi bien, et dis le.
- Je ne peux pas.
- " Bien sûr que tu peux, regarde ton
corps, meurtri ......................................................................,
de .....................................
Tu ne vois pas qu’il .......................................................................,
ne le rejette pas, ce corps blessé. Qui t'a ....................................depuis
si longtemps, sans jamais se plaindre. ...................................
........................................................................,qu’il
a sa place, .......................................................................
-Je t'aime. André...je t'aime.
- Je suis ....................................André.
BON ! On va manger ?
On ne peut pas traduire la phrase anglaise my question has not been answered par ma question n'a pas été répondue parce qu'on répond à une question en français (le mot question est un COI, non un COD dans la phrase active française). Il faut plutôt dire : on n'a pas répondu à ma question.
En français, seul un verbe transitif direct (un verbe suivi d’un COD) peut être mis à la voix passive, mais en anglais, on peut par exemple mettre le verbe intransitif to sleep à la voix passive (it's obvious this bed has not been slept in). En français, il faut dire : il est évident que personne n'a dormi dans ce lit ou il est évident que ce lit n'a pas été défait. Devant le complément d’agent, par est la construction habituelle avec des noms déterminés et des verbes pris au sens concret, propre ou des verbes qui indiquent une action physique. La préposition de s’emploie avec des noms sans article et des verbes d’émotion, de sentiment ou pris au sens figuré. Le voleur a été pris par la police. Le voleur a été pris de peur.
SAGAIE – классический шик. Sagaie - одна из популярных компаний среди почитательниц французcкого стиля. Дизайнеры этой марки делают акцент на женственность и элегантность. Для осени и зимы-2010 «Sagaie» предлагает куртки и жакеты разных цветов, отороченные мехом, тёплые джемперы сдержанных тонов и классического фасона. Но главное в одежде марки Sagaie – вечерние наряды, делающие образ красавиц воздушным и загадочным. Дизайнеры этой компании следуют классическим канонам, не усложняя фасон платьев обилием рюшей и оборок, и делая упор на сочетание тканей и женственный силуэт. Красивые кружева, прозрачная ткань, элегантный фасон заставляют взгляды остановиться и замереть. Есть в каталоге Sagaie не только вечерние платья, но и одежда для работы – комфортная, модная и необычная одновременно. Sagaie – это мода для тех, кто живет в городе и ведет современный активный образ жизни, совмещая работу, ночную жизнь, посещение кафе, кино, выставок и деловых обедов.
Why People Get Tattoos
Jack lay, quiet and unmoving, for thirty minutes while a stranger repeatedly stabbed him with sharp needles, causing blood to pour steadily out of his leg. Jack was getting a tattoo. His friend Tony had recently gotten a tattoo, and Jack was so impressed by Tony's bravery and his tattoo that he decided to get one too. Getting a tattoo because your friends and peers have them is just one of the reasons why a lot of young people in North America get tattoos. Peer pressure, media influence, and personal expression are some of the common reasons for wearing tattoos today.
The desire to be part of a group, to be accepted by one's friends or peers, can have a great influence on what a person does. Sometimes, wearing a tattoo can be a sign that you belong to a certain group. Gangs often use special clothes and tattoos to identify their particular group. For example, in one gang all the members may wear green army jackets and have large 'Xs' tattooed on their arms. It is not only gangs that have this type of special 'uniform'. Young people often belong to a certain group of friends. Some of these groups wear only brand-name clothes. Some wear only black clothes. Others wear tattoos. When a person's friends are all doing something, such as getting a tattoo, that person is more likely to do the same thing, and get a tattoo too.
The media is another big influence behind the popularity of tattoos in North America. A wide variety of media images show tattoos. Tattoos can be seen on people appearing in commercials selling expensive cars. Famous sports heroes with tattoos are shown in magazines. Fashion models are often seen in magazines and on TV wearing designer clothes that show their bodies tattooed with detailed and colourful patterns. These media images link tattoos to ideas of wealth, success, and status. As a result, many people decide to get a tattoo for its fashion and status value.
It is not always the influence of other people or the media that results in a person getting a tattoo. Many people decide to wear tattoos in order to express their artistic nature, their beliefs, or their feelings -- in other words, to show their individuality. A musician in a rock band may get a tattoo of a guitar on the arm. Some environmentalists may tattoo pictures of endangered animals on their shoulders. Lovers may tattoo each others' names over their hearts. A tattoo can be a public sign to show what is important in a person's life.
As you can see, there are many reasons why young North Americans get tattoos. A tattoo can be part of a group's uniform. It can be a sign of fashion. It can be an expression of individuality. The decision to get a tattoo is most often a result of the influence of friends or media or the desire to express oneself. For Jack, it was a mixture of all three.
Jack lay, quiet and unmoving, for thirty minutes while a stranger repeatedly stabbed him with sharp needles, causing blood to pour steadily out of his leg. Jack was getting a tattoo. His friend Tony had recently gotten a tattoo, and Jack was so impressed by Tony's bravery and his tattoo that he decided to get one too. Getting a tattoo because your friends and peers have them is just one of the reasons why a lot of young people in North America get tattoos. Peer pressure, media influence, and personal expression are some of the common reasons for wearing tattoos today.